YARGISAL MEŞRUİYET KRİZİNDE ANAYASA HUKUKU ÖĞRETMEK

William Baude** Çev. Ertuğrul Kaan Yıldırım/A. Yasin Uysal Giriş Sempozyumumuzun konusu “Değişim ve Çatışma Döneminde Öğretmek” ve benim de uzmanlık alanım anayasa hukuku, yani tahmin edebileceğiniz üzere bu konuda söyleyecek bazı şeylerim var. Yüksek Mahkeme'deki son gelişmelerle birlikte, meslektaşlarım ve arkadaşlarım da dahil olmak üzere başka profesörlerin düzenli olarak şunları sorduğunu duyuyorum: Böyle bir yargısal meşruiyet krizinde anayasa hukukunu nasıl öğretebiliriz? Öğrencilere halâ mahkemelerin adalet arayışı için uygun bir mekan olduğunu nasıl öğretebiliriz? New York Times'ta yakın zamanda yayınlanan bir makale (“Anayasa Hukuku Öğretmekte Yaşanan Kriz”) 1 bu konuda yol gösterici örnekler vermektedir: “Günümüzde anayasa hukuku öğretmek, öğrencilere hukukun ne olmadığını öğretme girişimidir.” “Dersimin müfredatı üzerinde çalışırken kelimenin tam anlamıyla gözyaşlarına boğuldum... Tüm bunların ne anlamı olduğunu bulamıyordum. Neden saygı duyuyoruz? Neden bunların ...